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江苏徐州两男生争吵,老师用牵手惩罚:教育可以不全是批评!

图片说明:江苏徐州两男生争吵,老师用牵手惩罚:教育可以不全是批评!,。

近日,江苏徐州某校一对男生在课上争吵,那架势大有“谁怕谁”的拼劲。睿智的英语老师却轻松化解了这对男生的矛盾,其做法令人叹服:老师勒令他们俩手牵着手到下课,谁松手谁道歉!就这么简单的一个创意,接下来,立竿见影就出成果了:刚开始,恰似好斗的小公鸡一样的两位男生,还迫于老师的威严,两只手虽然牵在了一起,但是心还是别扭着;两个人虽然站在一起,但是面子上还写满了不服气。当时间一分一秒地过去,当两个人那点小怄气散去,当两个人转过头颅相对一看——该创意的高潮出现了——难为情,尴尬,不好意思,滑稽可笑,一股脑儿地在两双眼睛之间碰撞,扑哧一声,两人都忍不住笑了,又立即扭过头去,但是笑声依然刹不住。有道是一笑泯千仇,何况小孩子家有什么仇?有道是化干戈为玉帛,小孩子家有什么屁大的事?这种和好,确实比一般的和好更有实效,这是两个人心底通透的和好,比起一般的老师那种怒气加说教,那种各打五十大棒,那种分出他错你对的做法,真得好上数倍!当我们刚看到这个视频时候,感觉这位英语老师处理学生的事情又新鲜又好玩,但是静下来想一想,这件事还真有启迪、发蒙的作用。大多情况下,学生犯了错,老师最常用的,最手到拈来的,无非是批评教育,体罚之类;大多情况下,学生在老师面前貌似听话了,一离开老师,情景又是另一种了,或把老师的话当作耳边风,或埋怨老师冤枉他,重罚他。现在,大多数学生,都是家庭的宠儿,孩子在学校成绩上不去倒不打紧,你若让他在学校受了委屈,家长可不答应。孩子在学校,作为老师如果不管不教肯定不行,假如在管教上一时没掌握好分寸,损伤了学生也不行。教育学生是不是非得老师要拉下脸来,造成一种紧张压抑的气氛才有效?江苏徐州这位英语老师处理学生争执事情,其实是有借鉴作用的。比如,当学生不守纪律时罚他做个小老师,由他掌管学生纪律;当学生写作业潦草不认真,可以让他把作业读给大家听听,也可以叫上一位同学来读,是不是能读得下去……总之,用积极的,向上的,文明有效的教育模式来逐渐充实到过去打压型的,耳提面命式的,简单粗暴的教育模式,似乎也是形势发展和社会文明进步所必需的。当然,创新的教育方式,并没有固定的模式,也不可能一种方式可以套用所有的学生,而是根据不同的人,不同的时间,不同的地点,变化运用的。老师是人类灵魂的工程师。有100个人,就有100个灵魂,那么老师就要有因人而异的教育工程。

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